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成都石化工业学校章程

发布人:本站编辑   发布时间:2016-05-09 10:18:18   浏览次数:打印 关闭

本章程于2013年9月9日经第一届第一次教职工代表大会会议审议通过,2013年9月12日经彭州市教育局同意备案,自2013年9月12日起正式生效)

 

第一章  总则

第一条  为全面贯彻国家教育方针,全面提高教育教学质量,规范学校内部管理体制和运行机制,推进学校依法治校,建设现代学校制度,保障学生与教职工合法权益,全面提高办学品质,全面适应社会主义现代化建设的需要,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国职业教育法》《全面推进依法治校实施纲要》等有关法律法规与规定结合学校实际,制定本章程。

第二条  本校全称为成都石化工业学校,英文表述为Chengdu petrochemical Academy。设南北两个校区,南校区(彭州市致和镇工业开发区西河东路468号),北校区(彭州市军乐镇军屯西街22号网址:http://www.cdshx.com

第三条  本校由彭州市教育局举办,经登记批准,属于从事公益服务的事业单位。

本校是一所实施年制高中教育的全日制教育机构,具有法人资格的办学机构,独立承担民事责任。学校实行多形式多层次办学。

第四条  办学层次为学历教育(职业高中)及非学历培训。

学历教育面向全省各县市招生,招生对象为参加当年初中会考、符合规定录取条件的考生招生规模以彭州市教育局核定的班级和人数为准。

非学历教育,面向未升学初高中毕业生、农民、农民工、残疾人、失业人员等群体广泛开展职业教育和培训。

 

第二章   办学理念与学校文化

第五条  学校贯彻国家教育方针,以服务为宗旨、就业为导向、质量为核心、能力为本位,对受教育者进行政治思想品德教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,把受教育者培养成为社会主义现代化的建设者和接班人。

第六条   根据国家教育方针和社会主义现代化建设的需要,培养学生热爱社会主义祖国和社会主义事业,使之具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神;具有实事求是,勤于思考,勇于创新的科学精神;养成良好的职业道德、职业意识、职业习惯,具有遵守职业纪律忠于职守的敬业精神,培养掌握直接从事化工、建筑、机电、计算机、电子、汽修等专业、工种必需的文化基础知识和素养、具有较高专业技术知识和较强操作技能的体魄健康的初、中级技术和管理人才。

学校的发展思路:围绕一个目标、突出两个重点、实现三个提升、强化五项建设(一个目标:围绕建特色学校,创示范学校,办品牌学校这一目标,将学校打造为西部领先,全国知名的石化工业学校;两个重点:培育特色,提高质量;三个提升:工学结合,提升学生创业就业能力;校企合作,提升双师型教师职业能力;改革创新,提升学校管理能力;五项建设:领导班子建设、招生就业体系建设、专业集群建设、基础能力和校园文化建设。)

办学思路:德育为先,技能为重,素质为本

办学原则:依法治校,以德治校

第七条   校训:自强不息  止于至善。

特色:打造极具企业特色的校园环境文化,优化育人环境;构建以学生全面发展为目标的主题活动体系,优化德育工作;建立体现新课程教育理念的评价体系,优化教学质量;创新适应区域经济发展的专业结构,优化专业资源配置;提升专兼结合的教学团队,优化教师整体素质。

第八条   学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求,定期制订五年发展规划,并形成和健全自评机制,促进学校可持续发展。

 

  组织机构和管理体制

第九条  学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作,中国共产党总支部委员会发挥政治核心作用,教职工通过教职员工代表大会参与学校的民主管理。

校长是学校的法定代表人,对外代表学校,按照本章程自主管理学校。

副校长对校长负责,协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。

第十条  校长依法行使下列主要职权

机构设置权、行政决策权、人事管理权、经费使用权、校产管理权和教育教学管理权。

(一)组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;

(二)组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;

(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;

(四)领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学校秩序;

(五)负责学校日常事务管理,主持校务会议审议重大事项并作出决策;

(六)负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;

(七)负责教职工队伍建设,促进教职工全面发展;

(八)负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;

(九)负责学校安全工作;

(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。

第十一条  学校重大问题由校务会议决策。

(一)校务会是校长行使职权、履行职责、组织实施上级部门有关决议、研究和处理学校行政工作中重要事项的工作会议。校务会由校长(或由校长委托的副校长)召集和主持。 

(二)校务会成员由学校领导班子组成,校长办公室主任、副主任列席。其他列席人员根据需要由分管校领导决定,由校长办公室负责通知。 

(三)校务会原则上每周举行一次。如果校长认为必要,可临时召开校务会。 

(四)校务会至少应有半数以上成员出席方能举行,研究或决策某一问题时,分管校领导必须到会。

第十二条  建立由教师、学生及家长代表参加的校务委员会,校务委员会作为校长负责制的补充和完善,是学校内部管理体制的重要组成部分参与制定、审议学校章程、发展规划和其他规章制度、人事与财务方案等重大事项。

第十三条  学校基层组织发挥政治核心作用学校依靠基层组织,充分发挥工会、共青团、学生会等组织的作用

中国共产党党总支领导学校思想政治工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团开展适合青少年学生特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。

第十四条  学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工(代表)大会职权范围的事项,都应提交教职工(代表)大会审议。

教职工(代表)大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖励的办法,须经教职工(代表)大会审议通过。

学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构,依法保障学校民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

第十五条  学校设置办公室、教务处、政教处、招生就业办公室、总务处、培训处等职能部门,分别承担相应的管理职能。

办公室:办公室具体负责学校行政协调和学校内务管理工作。

教务处:负责学校的教学、教务、教育科研工作,负责全面实施学校的素质教育。负责图书馆的管理工作。

政教处:负责学生的思想政治教育等工作,负责学生的学籍管理和卫生管理、综治工作,以班主任队伍为管理脉络。

招生就业办公室:负责学校学历教育学生招生工作、实训设备管理及学生的实训、实习、推荐就业等工作。

总务处:负责学校的物业、财务管理工作和基建、后勤等工作。

培训处:负责对内对外技能鉴定、对外培训等工作。

各职能部门及常设机构各司其职,分工合作,提升管理

第十六条  学校建立校务委员会,负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项;建立学术委员会,在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用;建立家长委员会,增进家校沟通,保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作;建立中等职业学校专业指导委员会。

第十七条  学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持校务会议审议,经集体讨论,由校长作出决定并组织实施。中国共产党学校党总支发挥监督保障作用。

凡属教职工(代表)大会职权范围的事项,应提交教职工(代表)大会审议。

第十八条  学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。

学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室,加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校建立校史室,重视教育历史物证遗存保护,发掘和弘扬校本优秀文化传统。

第十九条  学校建立健全校内权益救济制度,保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理委员会和校内教师申诉处理委员会,明确受理学生和教师申诉的部门和程序。

学校建立健全争议调解机制。通过劳动(人事)争议调解委员会,就教职工与学校的劳动(人事)争议进行调解;通过人民调解委员会,就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。

第二十条  学校建立健全平安校园制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并依法进行善后处理。

第二十一条  学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

 

第四章  教育教学管理

第二十二条  学校建立健全专业科、教研组等教育教学基层管理机制。

专业科全面负责本科的教育教学、学生管理等工作,统筹教师分工与管理工作等

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。

备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动,完成教育教学任务。

第二十三条  学校实行“军事化要求、企业化管理、人性化关怀”的德育管理。

学校坚持全员德育原则,实行教书育人、管理育人、服务育人。全面贯彻党的教育方针,以职业生涯教育为核心,加强行为规范教育、心理健康教育、创新创业教育的新德育实践模式,把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民,成为敬业爱岗、诚信友善,具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才,成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

构建德育目标体系,健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程。

学校加强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念为目标的公民意识教育,积极引导学生理解并正确地行使权利,依法维护自身合法权益,并尊重他人权利,履行相应义务,增强社会责任感。

学校通过党团组织、学生会、班集体、学生社团,有组织地开展科技、文艺、体育活动。鼓励、指导学生建立各种课外兴趣小组和社团,因地制宜开辟活动场所,建设活动设施,使学生在寓教于乐的活动中培养健康的情趣,发展个性特长,提高审美能力,锤炼意志品质。

学校把社会实践活动纳入教学计划。定期组织参观爱国主义教育基地,瞻仰革命圣地和遗址,祭扫烈士墓,参观城市发展、新农村建设,游览名胜古迹,感受祖国的发展变化,实地观摩现代企业运营与生产流程等活动;组织学生参加军训、公益活动、社会调查、志愿服务、勤工助学等社会实践活动。通过实践活动,使学生了解国情、了解社会、了解职业,认识自身生存与发展的主客观条件,提高学生的自我教育能力和实践能力,促进学生增长才干,完善自我,全面发展。

第二十四条  班集体是学生学习、生活和成长的重要场所,培育良好的班集体是班级管理的核心工作。班级管理不但要帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人,而且要帮助学生进行社会角色学习,获得认识社会、适应社会的能力。

(一)班级管理必须以党和国家关于教育的有关方针、政策为指导,以上级教育行政部门和学校有关规章制度为依据。 

(二)班主任是班级工作的组织者、领导者。班主任要对本班学生的品德、学业、身心健康等全面负责,及时、认真、如实填写好《班主任工作手册》,履行好《班主任工作常规》。 

(三)各班必须成立班委会和相应的团组织,要提倡学生自治自理,要充分发挥班团干部的作用,充分发挥青年团员的示范作用。 

(四)班级必须形成正确的班级舆论,树立正气,对不良现象敢于批评,敢于揭发,不歧视后进生。班级要制定班级管理细则,注重学生养成教育和成人成才教育。

第二十五条  学生社团是学校校园文化建设的主力军,是推进中职学生思想政治教育工作的重要载体,是学校第二课堂的重要组成部分,是学生参与素质教育的重要载体,在提高学生素质和服务学生成长等方面发挥着作用。

(一)宗旨和原则:坚持党的教育方针,结合青年学生特点和成才需求,帮助职高学生树立正确的世界观、人生观、价值观。通过开展各种具有思想性、知识性、学术性与趣味性的内容丰富、形式多样的课外活动,丰富中职生课余文化生活,陶冶高尚情操,拓宽知识面,培养创新精神和实践能力,提高职高生的综合素质,促进职高生德智体美全面发展,造就高素质的符合社会用人标准的技术人才

(二)学生社团必须遵守宪法、法律、法规、国家政策以及各项校规校纪,不得反对宪法确定的基本原则,不得危害国家的统一、安全和民族的团结,不得损害国家利益、社会公共利益以及其他组织和公民的合法权益,不得违背社会道德风尚。

(三)学生社团部应在学校政教处、教务处、团委、各专业科的指导下,建立组织机构和开展相应的活动。由学校指定一名以上现职人员负责学生社团的管理和业务指导工作。

(四)凡我校正式注册的在读学生,愿意参加某一学生社团的活动,并遵守相关规定,均可申请加入某学生社团,同时也有权退出该学生社团。

第二十六条  学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程,形成学校特色课程体系。课程建设要以职业能力为本位、以学生素质提升为宗旨,充分体现职业教育的特性;要以职业要求为课程目标,实现专业培养目标的有效知识(技术理论知识、技术实践知识)为主体,体现理论与实践的一体化,以新技术、新工艺为课程亮点,实现学生在职业生涯中的可持续发展。

学校应重视专业开发工作,要根据本市经济结构调整、科技进步、劳动力市场变化和学校的发展规划,在充分进行市场需求调研基础上,及时调整并优化本校的专业结构,按稳定性与灵活性相结合原则设置专业,着力办好相对稳定的骨干专业和精品专业,有计划地进行专业开发工作,拓宽专业业务范围和设新专业或专门化。

学校应认真落实《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》,开齐课程,开足课时。学校应当开设创业教育课程,积极开展就业指导,帮助学生树立正确的就业观,提高就业能力。

学校和实习单位应按照专业培养目标的要求和教学计划的安排,共同制定实习计划和实习评价标准,组织开展专业教学和职业技能训练,并保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。加强校内教学实习和实训,在加强专业实践课程教学、完善专业实践课程体系的同时,积极探索“文化基础课+专业核心课+专业选修课”三位一体的课程教学范式。

学校建立实习工作管理制度,确保学生实习计划完成、实习工作安全、实习合法权益的维护。

第二十七条  学校教学工作和教学管理必须坚持以服务为宗旨、以就业为导向,以德育为首,以提升学生职业素养为核心,为学生职业能力、就业能力、创业能力的形成服务,为教师教学能力、专业能力和“双师型”素质的提升服务,为行业企业人才需求服务,为当地经济社会发展服务。

(一)学校应根据区域经济结构和相关行业就业需求,结合学校实际设置专业;应通过加强教学管理,引导和规范专业建设。

(二)学校教学应当按照教育部或全国行业职业教育教学指导委员会、省教育厅制定和颁发的指导性教学计划,制定本校具体的实施性教学计划。

(三)德育课程和主要文化基础课程等必修课程的教材由国家规划并组织编写,教育部和省教育厅确定使用。专业课程教材由学校根据教育部颁发的《中等职业学校专业目录》要求和教学计划规定的课程设置选用书目。 学校应当根据区域经济社会发展的实际,专业建设的需要,积极开发教学资源,编写具有鲜明特色的校本教材。

(四)积极进行课堂教学模式改革,大力提倡教、学、做紧密结合的教学模式,突出职业教育特色,有效应用“案例教学法”、“任务驱动法”、“项目教学法”等先进的教学方法,引领学生进行研究性学习、合作学习、探究性学习,高度重视实训和实习教学环节,强化学生的实践能力和职业技能培养,提高学生解决实际问题的能力。

(五)深入推行校企合作、工学结合的人才培养模式,正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系,合理确定学时比例,确保中等职业教育培养目标的实现。

(六)学校应积极探索符合职业教育规律和特点的考核改革,把终结性评价与过成性评价有机结合起来,与职业技能核心培养目标相适应,与劳动部门的职业技能鉴定标准接轨。

(七)建立科学的质量评价指标考核体系,采用文化基础课抽考、专业技能抽查、专业技能竞赛、教学评估、教育督导等方式对学校的教学质量进行监测。 

(八)课后作业内容应符合学科教学大纲和教材的要求,应具有启发性、代表性和针对性,有助于巩固知识、培养能力、启发思维的培养。要针对不同专业的特点,认真探讨实践性作业的内容、形式及检查指导的方法,提高学生的综合职业能力。课后作业要注意分量适当,难度适宜。

(九)汉语言文字为学校的基本教学语言文字,学校使用全国通用的普通话和规范字。

第二十八条  学校严格执行上级部门和学校有关课堂管理的规定,聚焦课程课堂,实施快乐教学。

(一)教师授课要坚持“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以能力为本位”的教育思想,充分调动学生的学习主动性、积极性,改革创新教学方法与教学手段,采取“教、学、做合一”的方式展开教学内容,科学、合理、民主、和谐地组织教学。

(二)教师要根据教学大纲(课程标准)的要求和专业特点,结合学生实际,确保所授知识及技能的准确性和实用性,突出能力的培养。既教知识,又教思想,在文化课程及专业课程教学中渗透德育内容。要贯彻启发式教学原则,逐步引导,层层深入,循序渐进,分散突破难点,调动学生的学习积极性。

(三)维护课堂纪律、严格要求学生。要关心爱护学生,经常使用肯定性语言和鼓励性评价,讲究批评的艺术,不得以任何理由体罚或变相体罚、侮辱、驱赶学生,严禁指派或允许他人调用学生。

(四)指导教师在实习实训课程教学前要对学生进行实训动员,强调安全和纪律。要检查实训设施是否齐备、教师和学生是否着工作服装。实行“做中教”、“做中学”,耐心指导学生严格执行操作规范和工艺流程,巡回辅导,确保设备和人身安全。实训后教师要对实训作品和实训报告进行评价,以学生作品为主、以实习报告为辅综合评定成绩。

(五)学校要与实习单位签订实习协议,明确各方的责任、权利和义务,共同制订实习计划。实习单位还要与学生本人或家长签订书面协议。督促实习单位维护学生的合法权益,确保学生在实习期间的人身安全和身心健康。严格遵守国家有关法律法规,为学生顶岗实习提供必要的实习条件和安全健康的实习劳动环境。不安排学生从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、国家规定的第四级体力劳动强度以及其他具有安全隐患的实习劳动;不安排学生到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所实习。学生每天顶岗实习不超过8小时。  

(六)实习过程中学生要写好实习记录、实习报告和思想总结。

第二十九条  学校严格执行有关学校体育、卫生工作的规章,通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质,开展健康教育,培养学生良好的生活习惯、健身习惯与基本的运动技能。

学校通过大课间活动、体育课、课外活动、军事训练活动等保证学生每天一小时体育活动时间,每年举办至少一次体育运动会和阳光体育系列活动。

学校建立保健室,建立学生健康档案,定期体检,预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生保健工作制度,不断改善环境卫生条件,在校园室内教学活动场所、食堂等场所全面禁止吸烟

第三十条  落实教育部《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》的精神,坚持以育人为本,根据中等职业学校学生生理、心理特点和发展的特殊性,运用心理健康教育的理论和方法,培养学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。建立学生心理健康档案,配备专(兼)职教师开展工作。

学校建立“心灵驿站”,接受以学生个体或小组为对象的咨询,建立以学生心理社团“心灵部落”,负责对班上的同学进行心理健康知识宣传以及提供力所能及的心理援助。通过团体辅导、个别咨询、心理行为训练、书信咨询、网络咨询等多种形式,对学生在成长、学习和生活中出现的心理行为问题给予指导,帮助他们排解心理困惑。

在实习实训中渗透心理健康教育。实习实训是学生接触社会、体验职业的重要渠道,要引导学生进行职业心理调适,帮助学生巩固和强化积极的情感体验,克服不利于将来就业的心理倾向,正确对待职业选择和职业的变化发展,了解职业的社会意义和价值,培养职业兴趣、爱岗敬业精神和良好的职业心理素质。

第三十一条  学校应充分利用各种教育教学资源,有计划地组织和指导学生参加课外学习活动,拓展学生学习时空,给学生提供一个健康、全面、和谐、快乐、发展的空间,充分发挥学生个性,扩大学生知识视野,提高专业素质,增长社会实践活动能力,促进全面发展。 

各项课外活动都应有组织、有计划地进行,有教师辅导,有明确的活动目的,内容健康。

(一)要关心学生的体质和健康,认真执行学校体育工作条例国家体育锻炼标准,组织学生开展各种课外体育活动,使学生每天能进行一小时的体育锻炼(含体育课在内)。要组织学生参加军事训练,组织好学校田径运动会、体育竞赛等体育活动。 

(二)开展形式多样的课外美育活动。学校应根据实际条件和专业特点、学生的年龄特征,组建学生社团;积极组织各种文学、艺术兴趣小组;开展文艺演出和诗歌朗诵、演讲、书法、绘画、手工制作、摄影比赛等活动,培养健康的情趣,培养学生鉴赏美、体现美、创造美的能力,陶冶高尚的道德情操。中职学校每年应举办一次艺术节。 

(三)开展具有专业特点的课外活动。学校可根据专业特点,结合教学,组织各种专业技能训练队、专业兴趣小组、科技服务小组;定期组织学生参加技能比武和岗位练兵,丰富学生的专业知识。实验室应创造条件在课外时间向学生开放。 

(四)组织各种德育和社会实践活动。学校要经常举办各种德育教育讲座,组织参观、访问、社会调查、科技推广、社会服务、勤工俭学和开展环境保护、人口政策宣传、扶贫助残等社会公益活动,向学生进行德育和职业道德教育,提高学生的思想政治素质和社会实践活动能力。

(五)开展主题德育活动,实施“校园主题月”(三月技能展示月,五月艺术风采月,十一月阳光体育月,十二月职业规划月)、“校园主题日”(周一书香校园读书日、周二美丽校园清洁日、周三文明校园安静日、周四多彩校园拓展日、周五和谐校园安全日),有效的将德育常规管理与主题德育活动有机融合,互相整合,形成德育常规;加强社团建设,开发面向全体学生的个性化拓展课程(周四开展);优化住校生管理,实施校园晚间秀(创业园、社团活动、晚自习精品讲座),提高学生晚间学习有效性;开展新生训练营、学生成长训练营、学生领袖训练营及拓展训练营活动,通过参加一年一次的野外拉练、野炊,让学生以班级为单位,在走路、流汗、拉歌中感受阳光、品味集体,使学生的意志毅力得到磨练,学会分享与合作,拓展知识,坚强意志;创新“大课间”形式,丰富大课间内容,优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构,使学生乐于参加,主动地掌握健身的方法并自觉的锻炼。加强学生创业教育,开展学生初次创业尝试活动,在校园内建立学生创业园或创业一条街。搭建 “校园大舞台”,以五月艺术月汇演、九月迎新展演、元旦文艺汇演为平台,为学生提供展示自我的空间。

第三十二条  以优质教育资源的开发应用、信息化学习环境建设和管理现代化为基础,以学习方式方法和教育教学模式创新为核心,以机制创新和队伍建设为保障,重点解决常规教学手段、技术、设施设备难以实现的实习实训问题,重点满足需求紧迫、覆盖面较大的模拟仿真实训资源开发,重点抓好对接主导产业的重点专业信息化建设, 实现“网络化学习、实时化管理、共享化资源”的高质量的数字化校园。

(一)建立基础数据中心,建立包含学生学籍、成绩等信息的学生基础信息库和包含教师的基本信息,综合教师日常教学、科研等内容的教师基础信息库,建立集晚自习精品讲座、主题班会、个性拓展课为内容的德育教育数据库,集微课、优质课竞赛课件为内容的教学资源数据库,集企业资源、就业情况、优秀毕业人才、职业指导为内容的人力资源库,最终实现教育过程的全面信息化,提高办学质量和管理水平。

(二)以数字教学资源共建共享为目标,全面推动优质资源“班班通”建设;积极推进数字技能教室和虚拟仿真实训室建设,基本形成校企信息互动、理实一体、学做合一、仿真与实操结合的信息化环境。

(三)促进信息技术与专业课程的融合,创新教育内容和教学方式,以信息技术支撑产教结合、工学结合、校企结合,着力提高学生自主学习能力和岗位信息技术职业能力。

(四)加强现代信息技术应用能力培训,提高教师和信息技术人员的信息技术应用能力,推进课程改革和促进教师教育教学方式转变,充分利用信息技术开展人才市场需求信息分析,促进专业调整与人才培养更加贴近经济社会发展需要。

第三十三条  学校营造民主、自由、科学的研究氛围,构建对话、合作、反思、共享的研修文化,鼓励教师开展教育教学改革和实验。

充分发挥各专业科在学科教研、专业技能竞赛、教学质量检测、优质课评选等活动中的骨干作用。

学校应建立和健全学科教研组,组织教师系统学习和研究职业教育理论,探讨职业教育教学规律。教研组应组织教师学习有关教育方面的方针政策,开展课程教学研究和专题研讨,交流教学经验,推广先进教学方法。

学校应积极开展教学改革实验,以促进学生发展为中心,以形成学生的职业能力为宗旨,在把握教改目标的基础上,根据实际需要,确立实验课题,有组织、有计划地开展教学改革实验,并做好教改实验总结和成果推广工作。在教改实验中要重视校企合作,使教改实验具有针对性和应用性。

 

第五章  学生

第三十四条  学校实施中等职业教育,通过中考招生方式录取学生,凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。

第三十五条  学生享有下列权利:

(一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;

(二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;

(三)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;

(四)在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;

(五)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;

(六)法律法规规定的其他权利。

第三十六条  学生应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求;

(二)尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;

(三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

(五)爱护学校提供的教育教学资源;

(六)法律法规规定的其他义务。

第三十七条  学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学等手续程序。

学校应当按照法律法规和国家教育行政部门文件规定组织学生顶岗实习。学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格、顶岗实习或工学交替实习鉴定合格的学生,准予毕业。

第三十八条  学校建立学生成长档案,以《成长记录册》为基础,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。并将综合素质评价结果作为学生是否毕业的重要依据,也可作为高一级学校招生录取和就业的依据之一。

第三十九条  学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生,予以表彰和奖励,并记入学生本人档案。

 学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并可对情节严重者给予相应处分。

第四十条  学校对偏远地区、路途遥远无法当日往返上学的学生,提供必要的、符合国家标准的膳宿条件。

第四十一条  学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。

学校实行中等职业学校学生国家助学金制度,面向高一、高二全体学生提供助学金。

学校实行中职学生免学费政策,面向高一、高二、高三全体学生。

第四十二条  学校建立学生会组织,保障学生自主管理和学生合法权益。 学生干部通过民主选举产生。

学校支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理,通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式,培养现代公民素养与健康人格。

第四十三条  学校建立健全学生评教、评校制度,支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。

第四十四条  为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:

(一)平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生。

(二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。

(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。

(五)不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定,听取学生及其监护人的意见,并举行听证。

 

第六章  教职工

第四十五条  学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行学校用人制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十六条  教师享有《中华人民共和国教师法》和其他法规规定的权利。

(一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;

(二)参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

(五)通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

(七)参加进修或者其他方式的培训;

(八)法律法规规定的其他权利。

第四十七条  教师应当履行《中华人民共和国教师法》和其他法规规定的义务”。

(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业;

(二)贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;

(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四)弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;

(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)践行以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提升育人水平。

第四十八条  其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。

第四十九条  学校制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。

第五十条  学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件和生活条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十一条  学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。

第五十二条  学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第五十三条  学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

 

第七章  学校资产

第五十四条  学校开办资金为人民币551万元。

学校具体经费来源包括财政补助收入。

第五十五条  学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第五十六条  学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。

学校加强对教学楼、公寓楼、食堂、各专业实训室、标准化厂房、计算机房等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

第五十七条  学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时,应当及时制订保护学校资产安全的方案,并依法进行资产清算。

第五十八条  学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展,实行民主管理和财务公开。

学校执行国家统一的会计制度,配备具有专业资格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法向政府部门提出年度预算安排意见,经批准后执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

第五十九条  学校严格执行收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费。各项收入按照有关规定实行收支两条线管理。

第六十条  学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

 

第八章  学校与家庭、社会

第六十一条  学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。

学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第六十二条  学校遵循民主、公开、自愿的原则,组织家长选举成立家长委员会。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。

第六十三条  学校依靠家长委员会办好家长学校,制定教学计划,定期开展活动,加强对家庭教育的指导。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长,做好家庭访问工作,形成家校教育合力,促进学生健康成长。

第六十四条  学校通过加强内部建设,树立良好的公共形象,在相应区域内发挥积极作用,服务于学习型城市建设。

开展面向广大职工开展职业培训,面向城乡社区提供职业技能、文化艺术、健康生活等教育服务,面向未升学初高中毕业生、农民、农民工、残疾人、失业人员等群体广泛开展职业教育和培训,加快构建劳动者终身职业培训体系。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第六十五条  学校依靠街道办事处或乡(镇)人民政府、社区、派出所共同开展校园及周边地区的综合治理工作,加强对行为偏差学生的教育,建设平安文明校园。

第六十六条  学校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。

第六十七条  学校开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。

本着“优势互补,资源共享,互惠互利”原则,积极探索引企入校、校办企业、办校进厂等多样化产教融合模式;研究与企业的双向进入、合作共赢的机制,与企业开展订单培养、学徒制培养,支持将企业管理、企业文化、职业道德等企业课程引入学校,推进课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接。推进校企资源共享,与企业共建实训基地、技能教室,共同培养教师,共同开发教材,共建产品技术研发中心,共同开展师生技能大赛,共享行业企业高技能人才。

学校开展国际教育合作与师生交流,加强与港澳台等地区教育合作与师生交流,面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。

 

第九章  附则

第六十八条  学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第六十九条  本章程经学校教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,并经彭州市教育局同意备案之日起实施。

第七十条  本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处,以法律法规及上级规范性文件为准。

第七十一条  本章程的修改需由校务委员会或1/3以上教职工(代表)大会代表提议方可进行,经教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,报彭州市教育局同意备案后生效。

第七十二条  本章程由校务委员会负责解释。

 

二0一三年九月