5月30日，在成都市教科院的指导下，北片区六所中职学校联合组成的调研团深入成都石化工业学校，开展了一场包括听课、评课、教学管理及交流研讨在内的全方位教学视导活动。此次活动的核心目标是通过立体化的精准把脉，深入透视课堂生态，为学校内涵式发展注入新的动力。
全面视导，精准诊断
调研团通过随堂听课、查阅教案、作业批改记录等教学常规材料，全面评估学校的教育教学质量。听课环节涵盖专业课与文化课，重点考察教师的课堂设计、学生的互动情况以及信息化手段的运用效果；教学材料检查严格遵循“四查四看”原则：查教案以评估备课质量，查作业以审视分层设计，查听课本以验证教研实效，查实训记录以考察理论与实践的衔接情况。通过精准诊断，为学校提升教学质量和培养优秀人才提供明确的方向。
对症下药，提质增效
联合调研团经过全面评估，形成了立体化的诊断结论：一方面，高度认可成都石化工业学校在“课程思政有机融合”和“理论实践无缝衔接”等方面的举措；另一方面，明确指出在普职招生比例调整的背景下，亟需进行教学方法的动态调控和教学实施的差异化，尤其是人工智能等新兴教学资源的探索与应用仍需进一步提升。同时，调研团基于视导情况提出了具体工作建议：课程教学应优化时间安排，充分体现学生主体性；重视学生对教学目标的理解，创新检验手段，有效提升教学目标的达成度。同时，建议学校采取“管理创新+智能辅助”的模式，为学校的可持续发展提供有力支持。
深入对话，协同创新
自由交流环节，各中职学校在工作量核定、教学管理制度创新等方面也进行了深入的交流与研讨，分享了各自的经验做法和心得体会。这种跨区域的常规课堂视导不仅促进了教师之间的相互学习和借鉴，也为学校的改革与发展提供了新的思路和方向。
成都石化工业学校校长张昌波在集中反馈会上表示，学校将认真吸纳联合调研团的意见反馈，并立即着手进行整改和完善。他强调，学校将以此次视导为契机，进一步加强教学管理，优化教学策略，提升教学质量，为学生的全面发展和学校的内涵建设贡献更大的力量。学校将以更加坚定的步伐和更加昂扬的斗志，携手北片区兄弟学校，共同擘画职业教育发展的崭新蓝图。
（供稿：教务处 初审：杨志强 复审：罗冬梅 终审：张昌波 编辑：行政办 刘珍强）
