我校承担的四川省教育厅教育教学改革项目《基于“双重成长PDCA循环”中职班主任专业素养提升与评价机制探究》已立项，课题组12月6日举行研讨活动，针对课题开题准备工作中的注意事项结合省市关于课题开题的一些要求进行了培训和安排。
课题负责人介绍了本课题基本情况，结合开题准备工作进行了分工，并围绕开题报告，文献综述报告、现状调查分析报告的研究和撰写进行详细地讲解与部署。学校课题主研老师针对中职班主任工作评价机制的建立、中职班主任专业素养的提升及中职班主任工作的职级化提出了意见和建议。课题负责人重点强调了注意搜集和整理相关数据，给予课题研究充分的数据支撑；要有效运用双重成长PDCA循环模式，探索中职班主任能力提升；多读书，积累班主任工作研究理论，多向专家学习，请他们给予指导，提炼和升华自身的特色，多向优秀的学校学习，吸取先进的经验。
本次研讨活动让课题组所有参与同志熟悉了阶段工作任务，明确了接下来工作的思路。通过本次会议，课题组将加强对项目和课题的管理，总体规划、细化任务、分步推进，扎实开展教育研究工作，不断提升老师们的科研水平。
供稿：课题组
初审：简雪
复审：蒙小建
