对于一所中职学校而言，优质的师资团队是彰显其办学实力的核心要素。
成都石化工业学校（彭州市技工学校）拥有一支结构合理、业务精湛、师德高尚的优秀教师团队：中高级职称教师284人，“双师型”教师154人，研究生35人，荣获全国化工行业优秀教学团队1个、四川省教学能力大赛一等奖1个、四川省班主任能力大赛一等奖1个，入选省市名师工作室31人、国家级技能大赛裁判3人、省级技能大赛裁判员8人、省级技能人才高级考评员8人、四川省技工教育优秀教育工作者1人、四川省技工教育优秀教师1人、成都市技术能手1人、彭州工匠6人、彭州特级教师10人、彭州市名师工作室2个。
他们深耕职业教育一线，把企业实战经验带进课堂，把技能本领教给学生，让学生学得会、用得上、走得远。
近年来，5个教师团队从学校选拔到市赛、再到省赛，一路披荆斩棘，最终凭借扎实的教学功底、鲜明的设计特色在全省多个参赛队中脱颖而出，充分展示了教师扎实的专业功底和精湛的教学水平。让我们一睹他们的风采吧！
一等奖获奖团队
团队成员：蔡统琴、罗冬梅、胡腊月
该团队由化学工艺专业教师组成，平均教龄11年。团队坚持以培养化工行业一线高素质技能人才为目标，构建了具有中职化工专业特色的“岗课赛证”融合人才培养机制。在教学中以“立德树人”为根本任务，立足化工生产现场控制、化工生产中控岗位需求，训练学生的工艺思维、规范操作能力与安全责任意识，培养学生的职业素养和化工行业“工匠精神”。
此次参赛作品以《化工单元操作》课程为载体，紧密对接石油化工、精细化工、新材料等领域的典型岗位工作任务。备赛过程中，团队成员认真研读比赛文件，深入企业调研岗位需求，借鉴学习优秀教学案例，精心设计教学内容与教学实施流程，反复打磨教学设计、课堂实录与汇报材料，力求精益求精。团队将持续深化化工专业课程教学改革，立足三尺讲台，提升专业核心竞争力，不断学习、不断提升、不断成长，为化工行业培养更多技能人才贡献力量。
二等奖获奖团队
团队成员：余冬、杨梅、唐雪莉、汤俊雯
该团队由汽修专业教师组成，团队遵循“厚基础、多出路”的人才培养目标，坚持以学生为中心、岗课赛证融合和数智技术赋能的教学理念，以实践为基础，以标准为引领，以模块化教学项目驱动专业技能提升，培养守法规、懂标准、会鉴定的汽车后市场专业人才。
参赛课程《鉴定二手车技术状况》是二手车鉴定与评估课程的核心内容，参赛作品以“案例分析掌握知识、虚实结合培养技能、校企共育达成目标”为思路，构建“问题引导理论学习、分层实践技能养成”的教学模式，在教学中巧妙设计学习策略和教学环境，实现学生知识掌握、技能提升、素质养成等目标。教学中充分结合国家倡导二手车循环经济、二手车鉴定评估国家标准执行情况和企业调研数据分析，以及二手车经纪人（含新能源二手汽车类型）的新职业、新岗位需求，按照学生认知水平以及现有师资和设施设备等条件将课程内容进行重构，实现了思政融合，标准引领，证书支撑背景下的任务驱动、校企共育的目标。
三等奖获奖团队
（一）幼儿保育专业获奖团队
团队成员：杨志强、肖敏、廖孝敬、刘宇
该团队由杨志强、肖敏、廖孝敬、刘宇四位教师组成，严格对标托幼园所保育岗位要求、《保育师国家职业技能标准》《幼儿生活照护》课程标准，融入《幼儿园一日活动保教常规操作手册》、幼儿保育课程体系、全国职业院校技能大赛婴幼儿保育赛项及幼儿照护职业技能等级证书等相关要求，以把学生培养成“能敬业、够专业、有信心、具仁心”的托幼机构保教人才为核心目标，将课程内容进行重构，将教学内容进行任务化处理，以适应岗位工作需求。
团队依托校内理虚实一体实训室、校外实训基地，创设真实岗位场景，构建“课前导学、课中践学、课后拓学”三维教学环节，灵活运用项目教学法、情景教学法等多种教学方法，整合信息化教学平台、虚拟仿真实训等多元教学环境，依托“校园校”合作，实现全员、全程、全方位育人，着力提升学生专业技能与职业素养，为区域托幼机构输送优质技能人才。
团队获四川省职业院校教师教学能力比赛三等奖，是全省幼儿保育专业为数不多的参赛获奖团队。
（二）数控专业获奖团队
团队成员：张雨、胡莎兰、李丽华、李德军
参赛团队由数控技术应用专业教师组成，团队深耕理论与实践相融，聚力产教深度共生，推进岗课赛证融通，引入项目统领教学，重构专业课程体系，不断优化和调整课程教学内容。扎根智能制造领域，做实教书育人，让职业教育赋能区域经济发展。
参赛项目依托彭州市“中国3D航空小镇”，聚焦“如何运用数智技术推动制造产业智慧化升级，破解绿色低碳先进制造业降成本难题”，以“服务地方经济 践行航空报国——手柄测绘与3D成型”为题，通过提炼绘图岗位工作场景和岗位任务，依据技能等级的晋升和职业发展方向，兼顾中职就业和升学课程的有效衔接，遵循学生认知规律，任务由易到难，将不同的知识与技能重点嵌于任务之中，对标企业工作过程，全面推动校企深度融合，竭力培养掌握产品数字化设计与制造的高素质技术技能型人才。
（三）电子专业获奖团队
团队成员：唐小青、邓莉娟、强小平、吴义
该团队由电子技术应用专业教师组成，团队采用理论自主学习、实验方法验证、实操技能训练三维一体的教学方法，实现理实一体化教学，培养学生的职业素养和实事求是的科学态度，鼓励学生养成自主学习的习惯，引导学生终身学习，以便在未来的职业生涯中不断更新知识和技能。
参赛作品聚焦编码器的工作原理分析、电路的设计、编码器的制作和应用，通过实验和实操，将理论和实践有机融为一体，达到学有所用的目的，提高学生学习兴趣的同时也培养了学生的社会实践能力。
（供稿：教师发展中心 初审：强叶东 复审：罗冬梅 终审：张昌波 编辑：行政办 刘珍强）
